التعلم الذاتي هو مهارة مهمة لتطوير طلبة المدارس الثانوية؛ لأنها تمكنهم من تحسين أدائهم الأكاديمي وخبرات التعلم الشاملة لديهم، و من خلال تحمل مسؤولية التعلم الخاص بهم ، يمكن للطلبة اكتساب فهم أعمق للموضوع ، وتحسين مهارات التفكير النقدي لديهم ، ويصبحوا متعلمين أكثر تحفيزًا ذاتيًا.
كما يمكن أن توفر مهارة التعلم الذاتي للطلبة أيضًا المرونة، والاستقلالية ، مما يسمح للطلبة تحديد وتيرتهم الخاصة، واستكشاف الموضوعات التي تهمهم، بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تساعد تطوير مهارات في إعداد الطلبة للتعليم العالي، الانخراط في الحياة العملية؛ حيث أن غالبًا ما يكون التعلم المستقل مطلوبًا في سوق العمل.
بينما يمكن أن يكون للتعلم الذاتي العديد من الفوائد، منها: أن يوازن الطلبة مع خبرات التعلم الأخرى ، مثل التدريس في الفصل، والعمل الجماعي، والأنشطة اللامنهجية، كما يمكن المعلمين وأولياء الأمور تقديم التوجيه والدعم لمساعدة الطلبة على تطوير ممارسات فعالة للتعلم الذاتي ، مثل: تحديد الأهداف ، وإنشاء جدول دراسة ، والبحث عن التغذية الراجعة والمساعدة عند الحاجة.
بشكل عام ، يمكن أن يكون التعلم الذاتي أداة قوية لطلبة المدارس الثانوية للتحكم في تعلمهم، وتحقيق أهدافهم الأكاديمية.
لا يجب فقط على الطلبة تعلم الرياضيات بذاتهم، ولكن ينبغي عليهم تطوير مهارات التعلم الذاتي بشكل عام، مهارات التعلم الذاتي تعزز قدرات الطلبة على البحث، والتحليل، والتفكير النقدي، وتساعدهم على تحقيق المزيد من النجاح في جميع المواضيع بما في ذلك الرياضيات، بالإضافة إلى ذلك، فإن العمل على تعزيز النواحي الذاتي للتعلم، مثل: تحديد الأهداف وتخطيط الوقت وتقييم النتائج، يمكن أن يوفر للطلبة مهارات حياتية للتعلم والتفاعل مع العالم خارج المدرسة، وبالتالي، يؤدي ذلك إلى تمكين الطلبة وإعطائهم القدرة على تحسين الممارسات التعليمية والعملية الاجتماعية داخل المجتمع.
كما يمكن أن تكون ممارسة الرياضيات وحدها مفيدة للطلبة؛ لأنها تتيح لهم التركيز على نقاط القوة والضعف الفردية لديهم دون أي إلهاء أو ضغوط اجتماعية، كما تمنحهم الفرصة لتطوير مهاراتهم في حل المشكلات ، وبناء ثقتهم ، وتعميق فهمهم الرياضي بالوتيرة التي تناسبهم. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن لممارسة الرياضيات وحدها أن تساعد الطلبة على اكتساب الإحساس بالمسؤولية والاستقلالية في تعلمهم؛ مما قد يؤدي إلى نجاح أكبر في الفصل وما بعده، من المهم أن نلاحظ أن الممارسة وحدها لا ينبغي أن تكون الطريقة الوحيدة لتعلم الرياضيات ، حيث يمكن لخبرات التعلم التعاونية والتفاعلية أن توفر أيضًا فوائد قيمة.
